Educación y comunicación en la red

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA PARTICIPACIÓN Esta tercera entrada al blog va dirigida al módulo 3 de la asignatura Escenarios virtuales para la participación, en la que se pretende investigar y exponer los tipos de herramientas digitales que se emplean en un caso práctico en el que exista un proceso de participación. Para dar respuesta al objetivo que se ha expuesto, he decidido analizar un caso práctico en el que soy participante. Este es un proyecto de investigación que trata sobre “La incidencia de centros educativos públicos y concertados de la Comunidad Autónoma Vasca en la Promoción y Educación para la Salud” y que estamos desarrollando un grupo de investigadores de la Universidad de Deusto. Este proyecto no se desarrolla dentro de ningún lugar físico, dado que los componentes del grupo somos residentes en diferentes municipios y desempeñamos otras labores de forma simultánea, lo que genera la necesidad de emplear herramientas digitales para comunicación y coordinaci

MEDICACIÓN DIGITAL Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO  La aparición de la tecnología de red supuso el salto definitivo hacia un escenario de comunicación muy diferente al que venía dándose históricamente, originándose una nueva realidad en la que los escenarios virtuales para poder comunicarnos son cuantiosos y diversos, de forma en que se podría decir que casi son infinitos. En esta nueva realidad los escenarios no son inmóviles, sino que están en constante cambio y evolución, por lo que cada vez nos encontramos con un abanico mas amplio de escenarios que nos permiten una mayor capacidad de comunicación. De esta forma, el progreso tecnológico nos abre cada vez más a la globalidad y nos permite poder interactuar cada vez con un mayor número de personas e integrarnos en un mayor número de comunidades, lo que deriva en la creación de sentimientos de pertenencia y colectividad, al igual que permite poder establecer vínculos más fuertes con personas con las que se interactú